Concordance des temps de l ‘ indicatif
- Во французском языке существует согласование времен, т. е. зависимость временной формы придаточного предложения от временной формы главного предложения.
- Выбор времени в придаточном предложении зависит:
От времени действия главного предложения, которое может быть в настоящем, прошедшем или будущем;
От временного отношения, которое устанавливается между главным и придаточным предложениями (одновременность, предшествование или следование).
Если время действия главного предложения — настоящее или будущее, то в придаточном предложении используются
Présent для выражения одновременности:
Je sais qu ‘ il est pris . Я знаю, что он занят.
Je répondrai qu’il est pris. Я отвечу, что он занят.
Passé composé для выражения предшествования:
Je sais qu ‘il est parti . Я знаю, что он уехал.
Je répondrai qu’il est parti. Я отвечу, что он уехал.
Futur simple для выражения следования:
Je sais qu ‘ il reviendra . Я знаю, что он вернется.
Je répondrai qu ‘ il reviendra . Я отвечу, что он вернется.
Если время действия главного предложения — прошедшее, то в придаточном предложении используется
Imparfait для выражения одновременности:
Je savais qu’il était pris. Я знал, что он занят.
S ai répondu que je le comprenais. Я ответил, что я это понимаю.
Plus-que-parfait для выражения предшествования:
Je savais qu’il était parti. Я знал, что он уехал.
J’ai répondu que je l’avais compris. Я ответил, что я это понял,
Futur dans le passé для выражения следования:
Je savais qu’il reviendrait. Я знал , что он вернется .
J’ai répondu que je le comprendrais . Я ответил, что я это пойму.
Plan du passé
| Proposition principale | Proposition subordonnée |
| (Moment de la parole) | (Le fait dont on parle) |
| a) Imparfait pour exprimer la | |
| passécomposé | simultanéité. |
| passé simple | b) Plus-que-parfait pour exprimer |
| imparfait | l’antériorité. |
| c) Futur dans le passé pour | |
| exprimer la postériorité. | |
| Он нам сказал, что Пьер ему помогает. | Il nous a dit que Pierre l’aidait. |
| Он нам сказал, что Пьер ему помог. | Il nous a dit que Pierre l’avait aidé. |
| Он нам сказал, что Пьер ему поможет. | Il nous a dit que Pierre l’ aiderait. |
Французские грамматические каноны значительно отличаются от известных нам еще с детского возраста основ русского языка. Важным аспектом при изучении французского является освоение такой сложной темы, как согласование времен во французском (фр. Concordance des temps). В привычных нам конструкциях существует лишь по одному прошедшему, будущему и настоящему времени, тогда как во французском языке есть особые времена, предназначенные для употребления в придаточном предложении.
По теме согласование времен во французском смотрите похожий урок:
I. Правила употребления времен и наклонений в предложения условия
Важно запомнить, что будущее время и условное наклонение (CONDITIONNEL) нельзя использовать в подчиненном предложении после SI – ЕСЛИ.
Необходимо:
При отсутствии в русском предложении частицы «бы» использовать схему № 1
При наличии в русской фразе частицы «бы» использовать схемы № 2-5. Выбор конструкции зависит от временных отношений между событиями в придаточном и главном предложениях.
Схема № 1. Si настоящее простое PRéSENT будущее простое FUTUR SIMPLE
Если действие в главном предложении реально и должно осуществиться при выполнении условия придаточного предложения, необходимо использовать данную конструкцию.
Si tu lui téléphones, il viendra chez nous. – Если ты ему позвонишь, он придет к нам.
Схема № 2. Si прошедшее незавершенное IMPARFAIT условное наклонение CONDITIONNEL PRéSENT
Если действие скорее всего будет выполнено в настоящем либо будущем времени при удовлетворении определенных условий, в основном предложении используется conditionnel présent, а в подчиненном после союза SI – imparfait.
Si j’avais la possibilité, je visiterais ma grand-mère ce printemps. – Если бы у меня была возможность, я бы навестила мою бабушку этой весной.
Схема № 3. Si прошедшее незавершенное IMPARFAIT условное наклонение CONDITIONNEL PASSé
Если событие подчиненного предложения стоит отнести к настоящему времени, а действие основного предложения происходит в прошлом, то в основном предложении глагол будет использоваться в conditionnel passé, а в подчиненном – в imparfait.
Tu aurais passé cet examen si tu faisais tes études plus soigneusement. – Ты бы сдал этот экзамен, если бы ты учился более старательно.
Схема № 4. Si предпрошедшее PLUS-QUE-PARFAIT (далее p-q-p) условное наклонение COND.PASSé
В том случае, когда действие могло осуществиться в прошлом, но не осуществилось и уже не сможет осуществиться, в главном предложении глагол используется в cond. présent, в придаточном после SI – в p-q-p.
Si Marie avait eu du courage, elle aurait pu dire la vérité hier. Aujourd’hui il est déjà trop tard. – Если бы Мари была смелой, она бы смогла сказать правду вчера. Сегодня уже слишком поздно.
В приведенном примере второе предложение уточняет то, что событие изменить нельзя. Такие маркеры являются важным помощником для определения правильного согласования времен.
Схема № 5. Si предпрошедшее p-q-p условное наклонение COND. PRéSENT
Если событие главного предложения относится к настоящему, а придаточного – к прошлому, то в главном глагол употребляется в cond. présent, а в придаточном – в p-q-p.
S’ils avaient acheté les billets d’avance, ils voyageraient maintenant avec nous. – Если бы они купили билеты заранее, они бы путешествовали сейчас с нами.
Главное предложение — Придаточное предложение — Пояснение
Предпрошедшее время. Прошедшее действие, совершившееся до действия в главном предложении.
Прошедшее простое -passé composé
Прошедшее незавершенное — imparfait
Настоящее время в прошедшем. Событие, происходящее в то же время, что и действие в главном предложении.
futur dans le passé
Событие, которое случится в будущем. Выражает будущее время.
II. Правила изменения времен при употреблении в главном предложении прошедшего времени.
NB! Согласование времен во французском нельзя также забывать при использовании косвенной речи. Правила употребления времен в этом случае можно прочитать в теме « ».
Concordance des temps.
Согласование времен.
Во французском языке время глагола в придаточном предложении зависит от времени глагола в главном предложении.
Это видно из таблицы согласования времен.
il achète ce livre. Он говорит, что покупает эту книгу.
Il dit qu" il a acheté ce livre. Он говорит, что купил эту книгу.
il achètera ce livre. Он говорит, что купит эту книгу.
il achetait ce livre. Он сказал, что покупает эту книгу.
Il a dit qu" il avait acheté ce livre. Он сказал, что купил эту книгу.
il achèterait ce livre. Он сказал, что купит эту книгу.
P.S. Futur dans le passé образуется от основы futur simple и окончаний imparfait .
je lirai - je lirais
il devra - il devrait
Exercice 1 . Ouvrez les parenthèses.
1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2.Elle a répondu qu"elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J"espérais que vous \être content\ de son travail. 6.Elle a dit qu’elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu’elle lui /écrire/. 8.Il m’a demandé si je /faire/ ce travail hier. 9. Il m’a demandé comment je /aller/. 10. Il a expliqué qu’il /ne pas connaître/ cet homme. 11.Toute la soirée il nous a parlé des pays qu"il /visiter/ pendant son voyage. 12.Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme /partir/ sans lui. 13.Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les parents /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17.Elle affirmait qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19.Nous l" avons prévenu qu"il /devoir/ être prêt à tout. 20.Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il \aller\ à la maison.
Exercice 2. .Mettez les verbes aux temps passés.
1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.Marie /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7.Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver - fdp/ cet homme. 11.Il /être- imp./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.
Exercice 3. Traduisez..
1.Они знали, что вы приедете в 6 часов вечера.
2.Я думал, что он придет к нам вечером.
3.Он знал, что пароход отплывает утром.
4.Он уверял, что напишет эту статью завтра.
5.Они написали, что мы сможем вернуться в воскресенье.
6.Мы думали, что сможем вернуться в деревню.
7.Я сказал, что смогу ответить на все вопросы.
8.Директор сказал, что наш учитель болен.
9.Я узнал, что моя сестра поступила в университет.
10.Мы думали, что больной скоро поправится.
11.Моя подруга сказала, что вернет журнал завтра.
12.Они предупредили, что не придут.
13.Мы решили, что примем участие в соревнованиях.
14.Официант подумал, что Дюруа забыл газету.
15.Тартарен рассказал, что он иногда охотится на тигров
16.Он объявил, что покидает фирму, так как нашел другую работу.
17.Никто не знал, кто этот человек.
18.Она не слышала, что ее зовут.
19.Она поняла, что не может закончить вовремя работу.
20.Учитель сказал, что работа трудная.
Exercice 4. . Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:
Il a dit que ...
1. Il n"a rien oublié.
2. Vous n"avez pas de mémoire.
3. Tout va bien.
4. Jean a beaucoup de travail.
5. Ils rencontrent souvent François.
6. Sa soeur est restée seule.
7. Il a bien passé l"examen.
8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.
9. Tu prends toujours le même autobus.
10. Cette fille le prend pour un autre.
11. Vous vous verrez bientôt.
12. Nous ne nous sommes jamais vus.
13. Il a tout compris.
14. Il n"aime pas faire la queue.
15. Ses amis l"ont emmené au cinéma.
16. Il est en retard parce qu"il n"a pas réglé son réveil.
17. Anne est très étonnée.
18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.
Exercice 5. Mettez les verbes aux temps convenables.
C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit village. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une route /passer/ devant cette porte qui était munie d’une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs provisions.
Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. On /attendre/ en silence. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /affirmer/ qu’il /ne rien voir/. On /se mettre / à table.
/D’après Guy de Maupassant/
Révision.
I. Ouvrez les parenthèses, mettez les verbes aux temps convenables.
1.Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu"elle /ne pas préparer/ le devoir.
2.Il a promis qu"il /faire/ ce travail le lendemain.
3.Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.
4.Il espérait qu"il /aller/ cet été à Paris et qu"il /voir/ beaucoup de choses intéressantes.
II.Transposez les phrases suivantes dans le plan du passé.
1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son enfant.
2. Elle demande quand il partira pour Paris.
3. Il explique que sa mère ne sort jamais dans la rue.
4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.
5.Il dit qu’il ne peut pas venir à la gare .
6.Dubois déclare qu’il ne finira pas ce travail demain.
7.Elle est sûre qu’il est arrivé hier.
8.Il explique qu’il n’a pas fait ce travail mais qu’il le fera dans deux jours.
"Согласование времен изъявительного наклонения - La concordance des temps de l’indicatif"
Согласование времен - это зависимость времени действия придаточной части от времени действия главной части сложноподчиненного предложения. Действие придаточной части может быть одновременным с действием главной части, может ему предшествовать или следовать за ним в двух планах: в плане настоящего времени (глагол главной части стоит в настоящем времени) и в плане прошедшего (глагол главной части стоит в прошедшем времени).В русском языке, независимо от того, идет ли речь в плане настоящего или прошедшего, для обозначения действия, одновременного с действием главной части, в придаточной части употребляется настоящее время, для выражения предшествования - прошедшее, для выражения следования - будущее.
Во французском языке отношения одновременности, предшествования и следования выражаются разными временными формами, в зависимости от того, в каком времени - настоящем или прошедшем - стоит глагол главной части предложения . Время придаточного предложения зависит от времени главного предложения. Это временное соотношение форм, которого нет в русском языке, принято называть согласованием времен .
1) Если действие глагол а главного предложения (стоит) относится к настоящему времени (présent ) или будущему (futur), то в придаточном предложении употребляются:
a) présent - для выражения одновременности (simultanéité ) ;
б) passé composé - для выражения предшествования (antériorité ) ;
в) futur simple - для выражения следования (postériorité ) .
2) Если действие глагол а главного предложения стоит в одном из прошедших времен, то в придаточном предложении употребляются:
Для выражения предшествования, в придаточной части предложения с глагол ом в изъявительном наклонении, употребляется :a) imparfait (présent dans le passé ) - для выражения одновременности;
б) plus-que-parfait (passé dans le passé ) - для выражения предшествования;
в) futur dans le passé - для выражения следования.
- в письменной речи - passé antérieur по отношению к passé simple :
- Quand l’enfant eut dîné , on le coucha .
- Когда ребенок поужинал , его уложили в постель.
- в разговорной речи - passé surcomposé по отношению к passé composé :
- Quand l’enfant a eu dîné , on l’a couché .
- Когда ребенок поужинал , его уложили в постель.
| Главное предложение | Придаточное предложение | Примеры | |||
| План насто ящего и буду щего | Présent | одновременность | présent | Il dit | qu’il part |
| Futur simple | предшествование | passé composé | Il dira | qu’il est parti | |
| passé immédiat | qu’il vient de partir | ||||
| Conditionnel présent | следование | futur simple | Il dirait | qu’il partira | |
| futur immédiat | qu’il va partir | ||||
| futur antéreur | qu’il sera parti | ||||
| План прошед шего | Passé composé
| одновременность
| imparfait | Il a dit | qu’il partait |
| Passé simple Imparfait | предшествование | plus-que-parfait | Il dit | qu’il était parti | |
| passé immédiat dans le passé | Il disait | qu’il venait de partir |
|||
| Conditionnel passé | следование | futur dans le passé | Il aurait dit | qu’il partirait | |
| futur immédiat dans le passé | qu’il allait partir |
||||
| futur antérieur dans le passé | qu’il serait parti |
||||
"Согласование времен сослагательного наклонения - concordance des temps du subjonctif"
1. Если глагол главной части сложноподчиненного предложения стоит в настоящем времени, глагол придаточной части ставится:a) в présent du subjonctif - для выражения действия в настоящем
б) в présent du subjonctif - для выражения действия также в будущем
в) в passé du subjonctif - для выражения действия в прошлом
| Je doute | qu’il fasse beau (en ce moment). |
| qu’il fasse beau (demain). | |
| qu’il ait fait beau (hier). | |
| Я сомневаюсь, | что погода хорошая (в настоящий момент). |
| что будет стоять хорошая погода (завтра). | |
| что стояла хорошая погода (вчера). |
2. Если глагол главной части сложноподчиненного предложения стоит в прошедшем времени, глагол придаточной части ставится:
Употребление imparfait и plus-que-parfait du subjonctif характерно, главным образом, для письменной речи. В разговорном языке эти формы все чаще заменяются présent и passé du subjonctif.a) в imparfait du subjonctif - для выражения одновременного действия.
б) в imparfait du subjonctif - для выражения также последующего действия
в) в - для выражения предшествующего действия
"Употребление времен после условного союза si "
Необходимо различать следующие случаи:1. Условие, выраженное придаточным с si , является реальным , "и осуществление действия главной части сложного предложения кажется вполне возможным. Тогда глагол главной части стоит в futur simple , а глагол придаточного - в présent de l"indicatif :
2. Условие, содержащееся в придаточной части менее реально , поэтому выполнение действия- Si j’ai le temps, je voyagerai .
- Если y меня будет время, я отправлюсь путешествовать.
главной части кажется сомнительным. Тогда глагол главной части употребляется в conditionnel présent , а глагол придаточной - в imparfait de l’indicatif :
3. Условие придаточного не было реализовано, поэтому действие главной части никогда не осуществится: conditionnel passé в главной части соответствует plus-que-parfait de l"indicatif в придаточной части:- Si j"avais le temps, je voyagerais .
- Если бы y меня было время, я бы путешествовал .
4. Si употребляется в значении союза quand . Оба глагола стоят в изъявительном наклонении (indicatif ):- Si j’avais eu le temps, j’aurais voyagé .
- Если бы y меня было время (когда-то раньше, в прошлом), я бы путешествовал .
- Autrefois, si j"avais le temps, je voyageais .
- Раньше, если (= когда ) y меня было время, я путешествовал .
Во французском языке имеется три основных категории времени:
Настоящие время (le present), указывающие на то, что действие или состояние происходит или длится в момент речи.
Прошедшее время (le passé) указывает на то, что действие произошло до того как о нём начали говорить.
Будущее время (le future), указывающие на то, что действие или состояние будет происходить после момента речи.
Так же во французском языке времена глаголов могут быть простыми и сложными.
ПРОСТЫЕ времена это те, при составлении которых используется основной глагол, не имея в виду предглагольного личного местоимения: je chanté , elle chanta .
СЛОЖНЫЕ времена это те, в которых глагол выражен не одним словом, а сложной формой, состоящей из вспомогательного глагола и основного. Например: avoir chante, on avait voyage .
Вспомогательным глаголом, чаще всего, является avoir или etre . Так как большинство сложных времён образуется с их помощью, их считают основными.
Грамматическая категория времени соотносит действие со временем, в котором оно происходит. И, что особенно важно для употребления времён французского языка или согласования времён, это то, что категория времени соотносит время глагола как непосредственно с моментом речи, так и со временами других глаголов, употреблённое в предложении и в тексте. То есть, в предложении времена то же нужно согласовывать между собой.
Иначе говоря, правильное употребление времён глаголов французского языка зависит от таких условий как:
1. Одновременность момента речи и действия, а также одновременность и другого действия.
2. Предшествование действия моменту речи, а также предшествование одного действия другому.
3. Следование действия за моментом речи и за другим действием.
Таким образом, согласованием времён называется взаимосвязанное употребление времён в предложениях, — явление, которого нет в русском языке. Значит какое время поставить, зависит от того какое время стоит в главном предложение.
Такая довольно сложная система относительного употребления времён (то есть употребление времени в зависимости от другого) объясняет в определённой мере их большее количество во французском языке, нежели в русском.
Особенно согласование времён необходимо для правильного построения косвенной речи.
Так, в изъявительном наклонении, если действие главного предложения относится к настоящему или к будущему времени, то для выражения одновременности в придаточном предложении следует употреблять present, для выражения предшествования – passé compose и, наконец, для выражения следования – future simple.
Paul dit qu` il comprend l` explication — Поль говорит, что он понимает объяснение).
Paul dit qu` il a compris l` explication — Поль говорит, что он понял объяснение).
Paul dit qu` il comprendra l` explication — Поль говорит, что он поймёт объяснение).
Если же действие главного предложения обозначается одним из прошедших времен, то в придаточном предложении для выражения одновремености употребляется imparfait, для выражения предшествования – plus – que – parfait ; и для выражения следования future dans le passé (по форме совпадает с настоящее с настоящим временем условного наклонения conditionnel present)
